Seminário aborda gamificação no ensino de engenharia na UFSCar
Evento reúne pesquisadores do Brasil e do exterior para discutir jogos, tecnologias digitais e metodologias ativas na formação em engenharia
A Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) realiza, no dia 15 de abril, às 8h30, o seminário "Gamificação no Ensino de Engenharia na UFSCar", no prédio do Laboratório Integrado de Engenharia de Produção (LIEP), do Departamento de Engenharia de Produção (DEP), na área Norte do Campus São Carlos.
O seminário visa fomentar a discussão de abordagens inovadoras que integram jogos, tecnologias digitais e metodologias ativas no ensino de engenharia. A programação conta com exibição de jogos e dinâmicas gamificadas, apresentações seguidas de discussões, abordando temas como realidade estendida e metaverso industrial, metodologias para inovação, desenvolvimento de jogos educacionais e aplicações da gamificação.
Entre os participantes confirmados estão pesquisadores de instituições como Fraunhofer IPK, da Alemanha; Universidade de Cambridge, da Inglaterra; além da Escola de Engenharia de São Carlos (EESC), da Universidade de São Paulo (USP), e da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), evidenciando o caráter internacional e interdisciplinar do encontro.
Aberto à comunidade acadêmica e a pessoas interessadas em inovação, o seminário busca disseminar conhecimentos e fomentar a formação de redes de pesquisa e o desenvolvimento de novos projetos colaborativos. A iniciativa dialoga diretamente com os desafios contemporâneos do ensino de engenharia, ao propor o uso de jogos e ambientes imersivos como ferramentas para estimular criatividade, pensamento crítico e aprendizagem ativa.
As inscrições são gratuitas e devem ser feitas em https://forms.gle/3jC3PYrHP4N5pEW78. As vagas são limitadas.
O evento integra a programação do II Workshop GEnESIIs - São Carlos, iniciativa que ocorre de 13 a 15 de abril e apoiada pelo CNPq, que reúne especialistas nacionais e internacionais para debater o uso de gamificação na formação em engenharia, com ênfase em sustentabilidade e inovação. A proposta central do projeto é desenvolver e validar objetos de aprendizagem interdisciplinares capazes de aproximar conceitos teóricos da prática, promovendo experiências educacionais mais imersivas e alinhadas às demandas contemporâneas.
O projeto GEnESIIs é coordenado por Daniel Braatz, docente do DEP, e financiado pelo CNPq dentro da chamada Programa Conhecimento Brasil (ConhecBrasil-Redes).
O seminário visa fomentar a discussão de abordagens inovadoras que integram jogos, tecnologias digitais e metodologias ativas no ensino de engenharia. A programação conta com exibição de jogos e dinâmicas gamificadas, apresentações seguidas de discussões, abordando temas como realidade estendida e metaverso industrial, metodologias para inovação, desenvolvimento de jogos educacionais e aplicações da gamificação.
Entre os participantes confirmados estão pesquisadores de instituições como Fraunhofer IPK, da Alemanha; Universidade de Cambridge, da Inglaterra; além da Escola de Engenharia de São Carlos (EESC), da Universidade de São Paulo (USP), e da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), evidenciando o caráter internacional e interdisciplinar do encontro.
Aberto à comunidade acadêmica e a pessoas interessadas em inovação, o seminário busca disseminar conhecimentos e fomentar a formação de redes de pesquisa e o desenvolvimento de novos projetos colaborativos. A iniciativa dialoga diretamente com os desafios contemporâneos do ensino de engenharia, ao propor o uso de jogos e ambientes imersivos como ferramentas para estimular criatividade, pensamento crítico e aprendizagem ativa.
As inscrições são gratuitas e devem ser feitas em https://forms.gle/3jC3PYrHP4N5pEW78. As vagas são limitadas.
O evento integra a programação do II Workshop GEnESIIs - São Carlos, iniciativa que ocorre de 13 a 15 de abril e apoiada pelo CNPq, que reúne especialistas nacionais e internacionais para debater o uso de gamificação na formação em engenharia, com ênfase em sustentabilidade e inovação. A proposta central do projeto é desenvolver e validar objetos de aprendizagem interdisciplinares capazes de aproximar conceitos teóricos da prática, promovendo experiências educacionais mais imersivas e alinhadas às demandas contemporâneas.
O projeto GEnESIIs é coordenado por Daniel Braatz, docente do DEP, e financiado pelo CNPq dentro da chamada Programa Conhecimento Brasil (ConhecBrasil-Redes).
Contato para esta matéria: Adriana Arruda Telefone: (16) 33518478
« voltar
