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Números de colunas:

8 Altura da coluna: 18,5 cm

Páginas:

1

Caderno:

Cidades

Seção:

Cidades

Resumo:

As teorias de dois estudiosos da Educação, que servem de base para professores inclusive de outros países, são alvo de debate hoje, às 17h, na UFSCar Sorocaba sala ATLab 114. O encontro, intitulado Freire e Saviani: Proximidades e Distanciamentos, é aberto a estudantes e professores e conta com promoção do Grupo de Pesquisa Teorias e Fundamentos da Educação, do programa de mestrado da universidade. Para falar sobre Paulo Freire foi convidado o professor doutor Antonio Fernando Gouvêa da Silva, que teve a oportunidade de trabalhar na equipe de Freire na época em que ele foi secretário da educação da cidade de São Paulo, de 1989 a 1992. Já para discorrer sobre Saviano o convidado é o professor doutor Marcos Francisco Martins, que mantém contato próximo com o teórico: Saviani participou de sua banca de mestrado e doutorado, fez a apresentação de dois livros de Marcos e ambos integram grupos de pesquisa da Faculdade de Educação da Unicamp. “No grupo de pesquisas da UFSCar é muito recorrente a referência a esses dois autores, por isso resolvemos fazer o debate, para identificar as proximidades e distanciamentos entre eles”, esclarece Marcos. Para o professor Marcos Martins, Paulo Freire e Dermeval Saviani apresentam mais distanciamentos no “ponto de partida” , sobre o que entendem do que deve ser o processo educativo, e mais proximidade no “ponto de chegada”. Entre ambos, afirma Marcos, há um consenso em produzir uma educação crítica. “Entendo que Freire teve um processo de amadurecimento de um existencialismo cristão, já que tinha uma proximidade com a igreja católica, até o marxismo. Já com relação a Saviani, Marcos diz que ele é um marxista, não se referencia no cristianismo, na ideia de Deus. Freire tinha um pensamento mais de cristão, depois que foi exilado é que se aproximou das ideias de Saviani, mais marxistas”. O professor Gouvêa discorda sobre o que Marcos afirma de Freire. Gouvêa lembra que o primeiro livro de Freire publicado no Brasil chama-se Educação como prática da liberdade. “Nem estou falando da Pedagogia do Oprimido, estou falando de uma publicação dos anos 1960. Freire teve formação dentro da igreja católica progressista, mas já nos anos 1950, na tese de doutorado, ele deixa clara a sua posição marxista, em defesa da luta de classes, então ele não mudou de paradigma, foi aprofundando”. Essa conversa de Freire com os alunos também teve como objetivo proporcionar a eles um espírito crítico sobre o papel do homem no mundo, por isso as duas primeiras aulas foram sobre cultura. Freire também não usou cartilhas. Para ensinar, ele preferiu falar de conteúdos que tinham a ver com a realidade do aluno. Essa é a prática educativa defendida pelo autor, e que ele vivenciou, não ficou na teoria. Já Saviani, na visão de Gouvêa, tem um histórico acadêmico, então ele aborda a revolução a partir de uma perspectiva educacional. Tanto Freire como Saviani têm um ponto em comum muito forte, que é a educação que visa a transformação da sociedade”. Confusões e erros de interpretação – Os professores afirmam que tanto Freire quanto Saviani têm sido alvo de erros de interpretação ao longo do tempo. Marcos afirma que ambas as teorias, de Freire e Saviani, sofreram não só uma leitura superficial e equivocada, mas foram alvo de interesses políticos e econômicos. Apesar do reconhecimento internacional, Gouvêa lembra que Freire não é aceito pela academia brasileira. “É mais reconhecido lá fora”, lamenta.

Gênero:

Matéria

Classificação:

UFSCar

Sub-classificações:

Eventos (Científicos,Culturais, Esportivos) UFSCar - campus Sorocaba

Pessoa citada/ entrevistada:

Marcos Francisco Martins
ANTONIO FERNANDO GOUVEA DA SILVA

Palavras-chave:

UFSCar;Unicamp;marxista;cristianismo;Freire;Saviani

Freire e Saviani: proximidades e distanciamentos entre teóricos

Debate na UFSCar, hoje às 17h, aprofunda conhecimento sobre mestres da Educação

Cruzeiro do Sul Sorocaba-SP em 2015-06-25 00:00:00.0 edição 33.822